前史学院举行“本科教育经验交流会”
来源:超人网 发表于2019-07-12 06:39:31 编辑:李春平
摘要: 11月5至6日,前史学院前史系安排召开了 本科教育经历沟通会 。会议由前史学院副院长兼前史系主任刘后滨掌管,前史系副主任皮庆生做了关于本科教育状

 

前史学院举行“本科教育经验交流会”

 

前史学院举行“本科教育经验交流会”

11月5至6日,前史学院前史系安排召开了 本科教育经历沟通会 。会议由前史学院副院长兼前史系主任刘后滨掌管,前史系副主任皮庆生做了关于本科教育状况的陈述,前史系整体教职员工和博士后研究人员参加了会议。

刘后滨首要对学院近期的本科教育作业进行了扼要总结,通报了本科讲堂质量评价的相关状况,对 听课月 作业进行了布置,要求我们高度注重、仔细预备,不断进步本科教育水平。

随后,皮庆生做了关于前史系本科教育作业状况的陈述。陈述用 一个建造、一个修订、四个常态化 对一年来前史系本科教育作业的开展状况进行了总结。 一个建造 指加强本科课程建造。前史学院遵从《中国人民大学关于进一步加强本科课程建造作业的若干定见》,结合学院实践状况,以 建造课程资源同享渠道 为方针,采纳实在办法,力求真实完成教育资源的共建同享,为教育方法的改进和学习方法的革新发明基本条件。 一个修订 指对本科教育方案的修订,遵从 专业教育与通识教育相结合、常识传授与才能培育相结合 的原则,结合以往的教育经历,安身前史学科的特色,对本科教育方案进行了修订。此次方案修订的适用目标广泛,不只触及中国学生,还初次制订了独自的留学生教育方案;不只以本院学生为目标,还触及副修学生的方案调整。此次方案修订通过了充沛证明,以期完善和优化学分布局,合理调整学分要求,恰当减轻学生课程担负,改进教育效果,进步教育质量。 四个常态化 指 本科生转专业原则的常态化 、 三个论文提交与辩论的常态化 、 副修生与留学生面试原则的常态化 以及 推免研究生与 大创 辩论引荐原则的常态化 。 转专业原则的常态化 ,指严厉遵循校园关于转专业的相关程序与要求,以尊重学生志愿为原则,为学生开展拓荒更多空间、供给更多挑选。 三个论文提交与辩论的常态化 ,指二年级的原典读书笔记、三年级的学年论文与四年级的毕业论文的提交与辩论都要严厉按照学院的规则,在时刻上、程序上予以原则化与常态化。 副修生与留学生面试原则的常态化 ,指在接纳副修生与留学生时要通过严厉的面试程序,接纳真实对前史学科感兴趣且学有余力的副修生,接纳根底杰出能够完成学业的留学生,保证生源质量。 推免研究生与 大创 辩论引荐原则的常态化 ,是指保研作业不只触及学生的切身利益,也影响教育效果及质量的好坏,因此完善并严厉执行免试引荐研究生的原则不只有利于保证此项作业的揭露、公平与公平,更有助于保证学生质量、进步教育质量。为了加强本科生课外学术实践活动,前史学院标准了 大创 辩论引荐原则 ,对申报 大学生立异性试验方案 的学生进行专题教导,对申报的项目安排学术委员会进行辩论。此举不只是完成 透明化、公平化 之有用行动,一起也保证了引荐项意图高质量。

皮庆生指出,在上一阶段的本科教育作业中,前史系在以上几个方面做出了不懈努力,也取得了较为明显的成效。但一起,实践教育作业中也存在着一些缺乏。为了预备此次陈述,皮庆生副教授专门安排了学生座谈,并向各位教师通报了同学们针对本科教育提出的定见和主张。

针对不同年级学生的定见和主张,与会教师展开了火热的评论,并结合自己在本科教育作业中的经历与遇到的问题,提出了许多具有针对性的观点和主张。孟广林指出,应强化对学生学年论文和毕业论文的辅导,学生应更好地与辅导教师互动,以保证论文质量。包伟民、赵珍指出,在培育学生时要有清晰的定位与辅导方向,不同的学生能够对症下药。魏坚、郭双林、马克锋和王皖强等都提出,当时学生的阅览量不行,一定要引导学生多读书、读好书,并提出了可供学生参阅的几种有用阅览方法,如做札记、注重史料阅览、做摘录等。牛润珍指出,当时学生的根底比较单薄,应加强学科根底教育,注重原有的根底课程,增设一些短缺的根底课程。金永丽强调了课程开设方法的重要性,以为依据课程内容需求而采纳的多方法、针对性的授课方法,对学生极为有利,可在往后的教育中不断丰厚和完善课程方法,增强讲堂效果。与会的其他教师也都针对怎么进步教育质量和本科人才培育质量提出了详细的观点,近年新入职的教师,还就怎么进步教育水平、加强与学生沟通等问题,与具有丰厚教育经历的教师进行了请益与沟通。

会议进行了充沛的准备,在学生座谈和教研室研讨的根底上,提交会议评论的问题具有清晰的针对性,并进一步触及到了当时本科教育和人才培育作业中一些深层次的核心问题,如人才培育方针与工作商场的脱节、专业教育与通识教育的对立、精英教育与普及教育的对立等。这样的评论不只使我们对当时本科教育作业中存在的问题有了愈加清晰的知道,更给下一步本科教育作业提出了许多新的问题与新的使命。

通过充沛评论,前史系进一步清晰了未来本科教育作业的方向与使命:榜首,进一步探究本科教育人才培育方针的定位;第二,进一步加强任课教师与学生之间的沟通与沟通;第三,进一步加强教师对学生读书的引导以及对论文写作和课外学术活动的辅导;第四,进一步注重前史学专业以外的教育,不断标准与完善通识教育课、人文本质课程等面向全校的课程建造。

此次会议达到了预期的意图,取得了满意的成功,必将对前史学院本科教育作业质量的进一步进步起到推进效果。

(修改:苏璇)

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